“Modelo de e-Moderación de la Dra. Gilly Salmon"

 Biografia de la Dra. Gilly Salmon 

Gilly Salmon ha sido una innovadora en el aprendizaje digital durante más de 30 años. Es la fundadora y directora ejecutiva de Education Alchemists Ltd, una empresa formada en torno al trabajo de su vida que incluye la metodología de diseño Carpe Diemlearning, la transformación pedagógica, la enseñanza en línea, el aprendizaje mejorado con tecnología, el modelo de 5 etapas y las actividades electrónicas.

 

Anteriormente, Salmon fue director académico de Open Education Services (OES) en el Reino Unido. Anteriormente, profesor de Innovación y Transformación y decano asociado, en línea, en la Escuela de Administración de la Universidad de Liverpool. Pro Vicerrector de la Universidad de Australia Occidental, Pro Vicerrector (Transformaciones de Aprendizaje) de la Universidad Tecnológica de Swinburne, en Melbourne, Australia; Director Ejecutivo y Profesor (Learning Futures) en el Australian Digital Futures Institute, Universidad del Sur de Queensland, Australia. Anteriormente fue profesora de E-learning y tecnologías de aprendizaje, y directora de Beyond Distance Research Alliance y Media Zoo, en la Universidad de Leicester en el Reino Unido. Y antes de eso con la Escuela de Negocios de la Universidad Abierta del Reino Unido. (Salmon, 2013, párrs. 1 a 4).Fue directora fundadora de All Things in Moderation Ltd, en 2001.

Salmon ha hablado recientemente en conferencias en línea, incluida la Cumbre Tecnológica Learnovation.

Cinco etapas de la E moderaciòn

1.  Acceso y Motivaciòn: El alumno se siente identificado con lo que esta estudiando y el ambiente educativo virtual es eficaz en lograr aprendizaje.

2. Socializacion: Se basa en la participacion de equipos virtuales de trabajo, es decir promover el trabajo en equipo para realizar las actividades.

3. Compartir informaciòn: Esta etapa se basa en compartir informacion con los estudiantes para que pueden crear una base de datos de los conocimientos obtenidos.

4. Construcciòn del conocimiento: Se debe crear, diseñar, distribuir material para que los estudiantes lo tomen y lo asimilen y construyan su propio conocimiento en base a lo que hemos creado para ellos.

5. Desarrollo: Consiste en mantener el la construccion del conocimiento en el tiempo y asi desarrollar todas sus habilidades para el futuro.